Dissenyem l'espai de treball!

Quan parlàvem de l’ensenyament estructurat segons el mètode TEACCH, vam diferenciar 4 nivells que facilitaven treballar a les persones amb DID amb major qualitat: l’estructura física de l’entorn, les agendes diàries, els sistemes de treball i l’estructura i informació visual. Començarem a aprofundir sobre aquest mètode a partir de l’estructura física de l’entorn, és a dir, com disposem i organitzem l’entorn de treball.

Cal insistir en què tot suport ha de ser dissenyat específicament per a cada persona, per tant, la distribució del mobiliari, en aquest cas, també s’haurà d’estudiar segons la persona i el tipus d’habilitat que es vulgui treballar.

Academia de especialistas

La Fundación Orange fa anys que realitza projectes per promoure la comunicació i la participació de persones amb diversitat funcional mitjançant les noves tecnologies. Moltes de les seves iniciatives suposen eines de treball ideals per a persones amb autisme. Els projectes Azahar, E-mintza o Pictogram Room, en són alguns exemples. Encara que anirem parlant d’alguns dels projectes de més èxit, si esteu interessats/des, podeu trobar més informació a http://fundacionorange.es

Comunica't amb PECS!

Ja vam començar a endinsar-nos en l'àmbit de la comunicació, concretament en els Sistemes Alternatius i Augmentatius de la Comunicació (SAAC) i dèiem que podem trobar SAACs que facin servir signes gràfics o bé signes manuals.

Doncs avui parlarem d’un sistema gràfic que està aconseguint molt bons resultats, el programa PECS, que correspon a les inicials en anglès de Sistema de Comunicació per Intercanvi d’Imatges.

El programa PECS es centra en treballar la iniciació de la comunicació. És un bon mètode per aconseguir que la persona faci les seves primeres demandes comunicatives mitjançant imatges.

Decidim? Fem PCP!

Penseu en tot el que planifiquem al llarg del dia... El que esmorzarem, el que farem el cap de setmana, la roba que ens posarem l’endemà, la llista de la compra, les properes vacances, els estudis, la feina... De manera natural, planifiquem els aspectes que són importants a la nostra vida per tal d’aconseguir els nostres somnis, les nostres metes. La planificació no tindria sentit, però, si no fóssim nosaltres mateixos qui en prenguéssim les decisions.

De la mateixa manera, planificar la vida d'una persona amb DID només tindrà sentit si la pròpia persona hi participa. D'això se'n diu Planificació Centrada en la Persona (PCP). 

Parlem o ens comuniquem?

Què succeeix quan una persona no es pot comunicar? No em refereixo a no poder parlar, sinó a no poder comunicar-se. Si una persona no es pot comunicar no pot prendre decisions sobre la seva vida. És imprescindible. Facilitant suports de comunicació es promou l’autonomia personal i la qualitat de vida de la persona. És per això que comencem a endinsar-nos en el món dels sistemes alternatius i augmentatius de la comunicació.

Els sistemes alternatius i augmentatius de la comunicació (SAAC) són una eina per suplir les mancances comunicatives en aquelles situacions en què la comunicació està afectada de tal manera que necessita un suport específic.

Tornada a l'escola

Després d’haver gaudit de les vacances, la tranquil·litat (o no) i la manca d’horaris… La tornada a l’escola ja és aquí i cal canviar els ritmes de la nostra rutina. Com que durant l’estiu és habitual canviar els hàbits, el tornar a refer-los pot semblar complicat però no us amoïneu, només cal organitzar-se!

Comencem pels principis...

A la meva feina, com a molts altres àmbits, hi ha moltes maneres de veure i de fer les coses i, sovint, aquestes diferències poden complementar-se. És bo estar preparats per a noves mirades que ens ajudin a millorar la nostra intervenció.

La meva manera de fer ha anat canviant amb els anys, ha anat creixent i s’ha anat enriquint... d’allà per on he passat, de les persones amb les què m’he trobat pel camí i de les preguntes que no m’he deixat de fer. I sé que aquesta manera de fer, continuarà canviant i continuarà creixent.

El que sí que s’ha de mantenir amb fermesa són els pilars bàsics, els valors que fonamenten la nostra pràctica,  independentment de la forma que li donem.