Quan parlàvem de
l’ensenyament estructurat segons el mètode TEACCH, vam diferenciar 4 nivells
que facilitaven treballar a les persones amb DID amb major qualitat: l’estructura física de l’entorn,
les agendes diàries, els sistemes de treball i l’estructura i informació
visual. Començarem a aprofundir sobre aquest mètode a partir de l’estructura
física de l’entorn, és a dir, com disposem i organitzem l’entorn de treball.
Cal insistir
en què tot suport ha de ser dissenyat específicament per a cada persona, per
tant, la distribució del mobiliari, en aquest cas, també s’haurà d’estudiar
segons la persona i el tipus d’habilitat que es vulgui treballar.
